幼兒家庭教育矛盾分析及解決方法

幼兒家庭教育矛盾分析及解決方法

“父母是孩子的第一任老師”，耳熟能詳的一句話，父母的家庭教育影響時間最長，家庭教育是終身教育，家庭教育對孩子的成長和發展作用顯著。隨著我國社會經濟的發展和進步，越來越多的家長開始認識到家庭教育的重要性，加上很多家庭都是獨生子女，當下家庭教育暴露出很多問題。當前我國主要是呈現兩種極端的教育方式。一是暴力型教育。“棍棒底下出人才”，認為孩子要有出息離不開棍棒教育。通過打這種教育方式，雖然一定程度上也可以矯正孩子的行為，但孩子不僅僅需要遵守和聽從，也需要創新和活潑，而這些是不能通過打這種方式實現的。二是溺愛型教育。現在的家庭大多都是獨生子女，個個都是掌上明珠，“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”，可謂是眾星捧月。孩子從小衣來伸手飯來張口，容易讓孩子產生一種優越感。更有甚者對孩子是有求必應，孩子的要求全部滿足，可是孩子習慣了這樣的待遇，突然有一天你不滿足，孩子會變得很逆反。我們知道孩子小，應該得到保護，但是保護孩子不是沒有限度。家長教育孩子要懂得適度，該放手時就需要適當的放手，殊不知過多的干涉和參與，其實間接也在傷害孩子。

一、家庭教育矛盾事例。

一天，糖糖畫完畫后，彩筆散落一桌也不收起來。我叫她收，她還很不樂意。為此，我說了她兩句，她看上去委屈得要哭出來了。爸爸見狀說：“好了，糖糖還小，我來幫她收拾就是了。”我阻止了他：“不行，她必須學著自己收。越是小，越要從小養成好習慣。”糖糖借機撒嬌，哭得更兇。爸爸更加心疼女兒，提高嗓門：“你干嘛跟一個孩子過不去?真是小題大做。有你這樣當媽的嗎?”我一聽更生氣：“為什么每次我管孩子，你總是唱反調?我在管，你在慣，這孩子還能教育好嗎?你讓她到底聽誰的?”“孩子也是我的，我也有權利說話。”“你先管好自己吧，你的東西亂丟亂放，我還沒找你算賬呢……”就這樣，原本我跟糖糖之間的小矛盾，結果，爸爸一插手，矛盾升級為夫妻問的戰爭，我們兩人吵了一架……

二、可能導致的危害

這樣的情景，相信很多家長也都經歷過。原本只是管孩子，結果管到最后，上升成了夫妻雙方的矛盾，而孩子的問題早已沒人在意了，更不用說去解決。如果不能很好的處理家庭教育的矛盾，就容易產生以下的不良影響：

（1）造成孩子的雙重人格。父母在教育孩子的問題上發生分歧，爸爸說要往東，媽媽偏偏說往西，令孩子無所適從，不知道聽誰的才好。但孩子也會有本能的自我保護心理，他會進行選擇，會利用父母對自己的意見不一致去尋找有利于自己的一方，也就是說，誰護著自己，他就傾向誰。有的家庭在教育孩子時甚至會有意識地“你唱白臉我唱黑臉”，一個遷就、保護孩子，另一個則扮演嚴厲教育的角色，覺得這樣很和諧，其實這對孩子是很不好的。情況嚴重的就會造成孩子的雙重人格，在爸爸面前是一個樣，在媽媽面前又是另一個樣。

（2）使父母的威信降低。孩子本來會自然地認為，大人的話就是正確的，尤其是在自己眼中有威信的人說的話就一定是正確的，但是當父母的教育意見不一致，尤其是在孩子面前發生爭執、甚至彼此否定對方的時候，會使孩子對父母產生失望的情緒，破壞了父母在孩子眼中的形象，降低了自己的威信，從而影響教育的效果。

（3）削弱孩子自我控制能力。當孩子出現一些行為后，如果父母一致肯定或否定，他就會知道自己正確與否，并學會在新的環境中繼續或停止、改正這種行為，從而發展自我控制能力，但如果父母意見不一致呢？孩子再次遇到同樣的情況，他根本就不知道自己究竟應該怎樣做，更談不上有意識地改正自己的行為。

（4）容易使孩子不明是非。家庭當中，當父母產生分歧的時候，他往往會覺得勝利一方的觀點就是正確的，而事實上也許并非如此。長此以往，小孩的是非觀會變得模糊，甚至會顛倒是非。

（5）影響孩子的心理健康。父母雙方發生爭執，使家庭氣氛變得緊張。孩子雖小，但他們知道父母是因為他而發生了爭吵，膽小、內向的孩子會因此感到惶恐不安。在以后的日子里，為了不使父母發生爭吵，他常常會謹小慎微，即使在家庭中、父母面前也不能表現出孩子的天性，生怕因為自己的不小心又使父母發生爭執。孩子在如此的自我壓力下，成長會受到影響，尤其是在心理健康方面。人與人的思想本來就不可能完全相同，更何況夫妻雙方由于在不同的家庭中長大，因此對于照顧孩子自然有不同的觀點。爸爸媽媽都希望把孩子教育好，讓孩子得到全面的發展。他們能在這一點上達成共識，是非常值得肯定的。雖然雙方的教育方式方法不同，但可以通過夫妻之間、父母與孩子之間的溝通，找到最適合孩子的，同時也是彼此都認可的教育方式。

（6）影響家庭成員關系。當不同的監護人持有不同的教育觀點時，自然會有沖突發生。處理不好，矛盾就會升級，不再單單是教育一方與孩子之間的小摩擦，而成了大人之間的角逐對立。如此一來，孩子處于矛盾的家庭環境中，對他的心理等都會產生負面影響，如膽怯、煩躁不安、茫然無助等情緒，這勢必會影響孩子健康性格的塑造。

三、解決方法

（1）不要在孩子面前暴露分歧

不要當著孩子的面互相爭吵、指責。因為，父母提出的要求互相矛盾不但會降低和損害家長的威信，使成人的教育互相抵消，而且會使孩子無所適從，甚至會助長他們產生見人行事、投機取巧、欺騙成人等心理，這會嚴重損害孩子的心理健康。因此，父母雙方必須互相尊重對方的意愿，并避免干涉或否定對方孩子的教導。

（2）父母雙方應步調一致

在管教孩子的問題上，父母雙方應步調一致，當然這不是嬌慣縱容的一致，也不是訓斥打罵的一致，而是正確引導和說服教育的一致。父母互相補充，交替做工作，孩子就會心服口服，愿意改正自己的缺點了。如果父母在管教孩子的問題上意見不一致，也應當心平氣和地交換意見，盡量取得一致，決不能當著孩子的面爭執，假如父親對孩子提出的要求不太合理，母親也不要當著孩子的面糾正，還應由父親自己糾正。

（3）做到求大同存小異

父母應在了解、關心、尊重孩子的基礎上，從他們身心健康發展的角度考慮，心平氣和地協商，求大同存在小異，互相支持，對孩子提出合理的要求并采用一致的教育方法。而一旦要求和規定被確立下來，父母雙方一定要克制自己的情感，始終如一地嚴格遵守。

（4）相互理解

全家人要本著相互體諒的原則和諧相處，冷靜對待孩子的問題。這種情況下，不要產生敵對心理，一味抱怨對方，指責對方。而應該多溝通，多體諒，理解對方本意是對孩子好，彼此都是為了孩子。既然初衷都是一致的，那就盡量求同存異、和平相商，孩子的健康成長為第一要任，不要相互指責和埋怨。只有這樣，對孩子的管教才能達到教育目的，同時也避免“管孩子管出家庭矛盾”的情況發生，為孩子創造一個幸福美滿的家庭環境。

三、總結。

總之，家庭教育一定要做到和諧與協調，即要堅持教育一致性原則。父母之間出現很多“不一致”的現象是很正常的，如果父母之間在教育子女時意見不一致，孩子就無所適從，不懂事的孩子就有空子可鉆，很難管教；孩子長大了，還可能變得辦事優柔寡斷，遇事遲疑不決，拿不定主意。因此，父母之間要互相謙和，互相諒解，有不同的意見不宜暴露于孩子面前。