淺談小學數學中小組合作學習

淺談小學數學中小組合作學習

目錄

一、合作學習的形式 1

1、合作討論，發揮學生參與的主體性 1

2、合作練習，提高學生學習的主動性 2

3、合作評價，培養學生思維的批判性 2

二、合作學習的操作 2

1、創設生活情境 2

2、明確學習任務 2

三、小組合作學習的教學策略 2

（一）加強學習，轉變觀念 3

（二）優化組合，強化合作 3

1、合理組建小組合作交流學習的組織 3

2、培養學生掌握社交技能 3

（三）創設問題情境，當好引導者 4

（四）優化師生關系，當好合作者 4

（五）以學生為本，形成“小組合作學習”的評價機制 4

1、評價原則正面化，使學生享受成功的快樂 5

2、評價方法多樣化，使學生全方面了解自己 5

四、數學課堂“合作交流學習”探索后的思考 5

1、處理好獨立學習與合作交流學習的關系 6

2、處理好形式和目標的關系 6

［摘要］：合作學習是當前教育界被受青睞的一種教學理論與策略。本文試對小學生合作學習的實踐過程中，不同類型學生的參與技能、態度等方面所存在一些問題，做一淺略分析，并針對問題的解決做了一些膚淺的思考。以期對當前小學合作學習的開展有所借鑒。

［關鍵詞］：小學數學  合作學習 小組