行政管理網絡教育學習體會(二)

在學習過程中我又遇到了新的挑戰，對于行政管理方面，從前在專業上從未踏足，很多都是似懂非懂。比如《管理學》，學習管理學的目的，不僅僅是要掌握管理學的理論與方法，更重要的是要學習管理技能并能夠運用管理學理論與方法分析和解決現實問題。針對教材每章提出的“管理技能分析”和“管理技能運用”最后都設計了“技能構建題”和“技能構建練習”，以加深對所學內容的應用、比較、評價等方面的理解。做題時由于知識不足，只能大量查找資料，然而通過這門課程的學習，加深了我對管理的理解，管理是一門綜合性的交叉學科，學習管理知識必須“活”，不能“死”，要充分理解知識并結合實際應用，管理就是決策，決策貫穿于管理過程的始終，管理者必須在現有的條件下，通過合理的組織和配置人、財、物等因素，提高生產力水平。學習管理學知識是適應現代社會化大生產需要，管理人員的任務也愈發重要，一個企業或是團隊的成功需要更多具備多方面綜合素質的管理人才。

公共部門人力資源管理是一套在變革中不斷演進、發展的知識和技能，是一套不斷回應現實實踐問題獲得自身發展動力的知識體系，學習《公共部門人力資源管理》，能夠適應復雜的外部環境變遷，面向組織發展的戰略目標，開發組織人力資源的能力，提升組織員工的綜合素質。學習這門課程使我認識到，目前我國公共人力資源管理中人才選拔機制和激勵機制都還有待改進和加強，只有具備了一個公平、公開的選拔任用機制，人力資源管理才能充分發揮其應有的作用；只有建立了合理的薪酬制度和有效的績效評估機制，人力資源管理才能得到最大化的開發和運用。在國際化人才市場建設過程中，需要大膽拋棄傳統陳舊的思想方法，與時俱進，吸收、采納新的人力資源開發管理理念和技術，引進企業化管理，用“企業家精神”改造公共部門人力資源開發的體制和運行機制，積極引進新的測評體系和方法，從而在21世紀人才爭奪大戰中，建立與國際接軌的人力資源開發體系。

公共部門績效管理相對來說，在我國還是一個新生事物，《公共部門績效管理》這門課程的特點在于借鑒了西方國家績效管理的成功經驗，結合我國公共部門的實際，全面系統研究和闡述了公共部門績效管理的基礎、指標、開發、評估等問題，既對公共部門績效管理的理論前沿問題進行了深入剖析，又從實踐角度探討了具有可操作性的公共部門績效管理方法。通過學習，我知道了公共部門績效管理具備多重功能，如評估功能、衡量功能、追蹤功能、約束功能等，需要予以重視，雖然目前我國公共部門績效管理發生了巨大轉變，結構及職能得到優化，但仍存在著績效目標不明確、難以測量產品形態、評價標準不統一等諸多問題，只有轉變了績效管理觀念，以公眾擔任評價主體，強化交流溝通作用，合理發揮激勵作用，才能使公共部門績效管理予以完善，取得更大的成效。