小學(xué)低年級(jí)學(xué)業(yè)不良兒童的心理成因及教育對(duì)策 (3)

目錄

小學(xué)低年級(jí)學(xué)業(yè)不良兒童的心理成因及教育對(duì)策1

[關(guān)鍵詞] 學(xué)業(yè)不良；小學(xué)低年級(jí)；轉(zhuǎn)化策略；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；學(xué)習(xí)興趣2

一、學(xué)業(yè)不良的相關(guān)內(nèi)容2

（一）學(xué)業(yè)不良的概念2

（二）學(xué)業(yè)不良學(xué)生的表現(xiàn)特點(diǎn)2

（三）學(xué)業(yè)不良學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)2

（四）學(xué)業(yè)不良學(xué)生的成因2

1.記憶缺陷3

2.注意缺陷3

3.思維缺陷3

4.認(rèn)知缺陷3

5.創(chuàng)造力缺陷3

6.非智力因素缺陷3

7.社會(huì)情感問(wèn)題3

二、學(xué)業(yè)不良的成因分析3

（一）家庭因素3

（二）學(xué)校因素4

（三）個(gè)人因素4

（1）沒(méi)有形成正確的歸因模式4

（2）歸屬感和安全感的問(wèn)題5

（3）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的問(wèn)題5

（4）學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題5

三、促進(jìn)小學(xué)低年級(jí)學(xué)業(yè)不良兒童發(fā)展的教育策略6

（一）家庭方面6

（二）學(xué)校方面6

（三）個(gè)人方面7

結(jié)語(yǔ)7

參考文獻(xiàn)7

小學(xué)低年級(jí)學(xué)業(yè)不良兒童的心理成因及教育對(duì)策

[摘 要] 小學(xué)生學(xué)業(yè)不良一直以來(lái)是學(xué)界研究的重點(diǎn)問(wèn)題，根據(jù)張大均等人的研究成果，小學(xué)低年級(jí)階段出現(xiàn)學(xué)業(yè)不良的比例高達(dá)25%，絕大多數(shù)又是可以轉(zhuǎn)換的。本研究在對(duì)小學(xué)生的學(xué)業(yè)不良進(jìn)行定義的基礎(chǔ)上，分析了學(xué)業(yè)不良學(xué)生的表現(xiàn)及成因，并針對(duì)上述成因，提出了相應(yīng)的教育策略，希望能夠在一定程度上解決上述問(wèn)題。

[關(guān)鍵詞] 學(xué)業(yè)不良；小學(xué)低年級(jí)；轉(zhuǎn)化策略；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；學(xué)習(xí)興趣