關(guān)于情境教學(xué)策略的應(yīng)用研究

【摘要】情境教學(xué)是指在應(yīng)用知識(shí)的具體情境中進(jìn)行知識(shí)教學(xué)的一種教學(xué)策略。它是心理學(xué)研究成果與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物。建構(gòu)主義理論、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論、情境學(xué)習(xí)理論是情境教學(xué)的心理學(xué)理論基礎(chǔ)。情境是情境教學(xué)的載體，有效情境的創(chuàng)建是情境教學(xué)的策略關(guān)鍵。有效情境的創(chuàng)建原則包括：關(guān)聯(lián)、沖突、歸源、情感。本文通過多個(gè)案例分析，導(dǎo)出情境教學(xué)模型，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，系統(tǒng)地、科學(xué)地幫助教學(xué)者掌握情境教學(xué)的方法，使教師和學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中得到“學(xué)而樂、樂而學(xué)”的享受。

【關(guān)鍵詞】情境教學(xué)  有效情境  創(chuàng)建原則  情境教學(xué)模型

目錄

引言1

一、情境教學(xué)的理論依據(jù)2

二、有效情境的創(chuàng)建3

1、什么是有效情境？3

2、 有效情境的創(chuàng)建原則3

三、 情境教學(xué)模型與案例4

1、 模型一：真實(shí)情境與案例4

2、 模型二：模擬情境與案例4

3、 模型三：語表情境與案例5

4、 模型四：想像情境與案例5

5、 模型五：推理情境與案例6

參考文獻(xiàn)：6