離異家庭小學生的性格分析及教師引導

[摘 要]本文研究的內容是離異家庭小學生的性格及教師引導，研究的背景是當代離婚率上升，來自離異家庭的學生日益增多，學生的問題也凸顯出來。

離異家庭的小學生因為年紀較小，家庭結構的變更會給孩子造成一定的影響，而不同性格的孩子表現出的行為也不盡相同。本文是根據科學的量表測量和閱讀大量相關文獻，了解離異家庭小學生的不同性格及行為習慣。并探究如何通過教師引導來幫助離異家庭小學生，令其改正不良的行為習慣，減輕父母離異對他們的心理影響。使離異家庭的小學生能健康向上的成長。

[關鍵詞] 離異家庭   小學生   教師引導

目錄

一、離異家庭小學生的現狀2

（一） 離異家庭小學生的心理狀態2

（二） 離異家庭小學生性格特點調查4

二、離異家庭小學生的性格分析5

（一） 離異家庭小學生面臨的問題5

（二） 離異家庭小學生不同性格及行為的成因6

`1、 表現正常小學生的性格及行為成因7

2、 郁郁寡歡小學生的性格及行為成因7

3、 暴躁易怒小學生的性格及行為成因8

三、教師對離異家庭小學生的引導9

（一） 教師的職責和作用9

（二） 教師的引導策略10

1、 積極與父母溝通10

2、 加強學生的人格培養11

3、 重視學生的心理問題12

參考文獻14