工作記憶理論在兒童學習障礙研究中的應用

論文編號:XLX534  論文字數:5106,頁數:05

工作記憶理論在兒童學習障礙研究中的應用
 
 [摘 要] 工作記憶的概念是Baddeley和Hitch在1974年提出的，他們認為工作記憶是指在解決認知任務的過程中，用于信息加工并同時保持與當前任務相關的信息的能量有限的系統或機制。目前的理論認為工作記憶由三個子系統組成：語音回路、視覺空間模板和中央執行系統，主要研究方法有雙重任務法和相關分析法。隨著工作記憶研究的深入，研究者發現工作記憶在言語理解、數學問題解決、學習等認知活動中起到重要的作用。本文從工作記憶三個子系統出發，闡述了工作記憶與言語理解、數學問題解決、學習等認知活動的關系以及在兒童學習障礙研究中的科學運用。

 [關鍵詞] 工作記憶 認知活動 言語理解 數學問題解決 兒童學習障礙