論文編號:XLX417 論文字?jǐn)?shù):5605,頁數(shù):04
小學(xué)學(xué)業(yè)不良兒童的心理成因及教育對策[摘 要]在小學(xué)教育中,學(xué)業(yè)不良兒童的教育問題占有比較重要的地位。實(shí)際上,學(xué)校教育過于注重甄別、遴選優(yōu)秀學(xué)生的教育方式已經(jīng)導(dǎo)致學(xué)生中出現(xiàn)了一定比率的學(xué)業(yè)不良兒童。這些兒童在心理上出現(xiàn)了學(xué)習(xí)動機(jī)模糊或缺失、學(xué)習(xí)興趣喪失、情緒障礙明顯,意志品質(zhì)薄弱等特征。所以,本文通過對學(xué)業(yè)不良兒童的表現(xiàn)進(jìn)行分析,得出了全面的問題解決方案,即:轉(zhuǎn)化學(xué)業(yè)不良兒童的對策應(yīng)該包括激發(fā)學(xué)業(yè)不良兒童的學(xué)習(xí)動機(jī),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,消除學(xué)生的情緒障礙,鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)等等。
[關(guān)鍵詞]學(xué)業(yè)不良 兒童 原因 教學(xué)策略
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