海南省小學(xué)教師職業(yè)壓力的調(diào)查分析與對策研究

論文編號:XLX201  論文字?jǐn)?shù):12390,頁數(shù):12

海南省小學(xué)教師職業(yè)壓力的調(diào)查分析與對策研究

[摘  要] 目前，教師職業(yè)壓力問題已經(jīng)是一個世界性的研究課題，教師的職業(yè)壓力源較多、壓力較大，也較特殊，教師的心理問題也就更突出。作為一名一線的小學(xué)教師，本人結(jié)合自身近20年的教學(xué)實(shí)踐，以海南省小學(xué)教師為例，從小學(xué)教師的壓力源、壓力與職業(yè)倦怠，壓力與教學(xué)效能感、壓力與心理健康等維度入手，針對海南省教育質(zhì)量較低、小學(xué)教師隊伍建設(shè)較弱等問題，從心理學(xué)角度提出實(shí)行“教師心理健康準(zhǔn)入制”、開展“教育質(zhì)量推進(jìn)年”活動等主動應(yīng)對壓力策略的獨(dú)創(chuàng)性觀點(diǎn)。
[關(guān)鍵詞] 教師  壓力源  分析  對策
   
目錄
1  緒論 1
2  海南省小學(xué)教師隊伍的現(xiàn)狀 4
3  海南省小學(xué)教師職業(yè)壓力源分析 5
4  緩解海南省小學(xué)教師職業(yè)壓力的思考和對策 9
參考文獻(xiàn) 11