中小學(xué)教師職業(yè)壓力及應(yīng)對方式的研究

論文編號:XLX166  論文字?jǐn)?shù):9468,頁數(shù):07

中小學(xué)教師職業(yè)壓力及應(yīng)對方式的研究

[摘要] 隨著我國基礎(chǔ)教育改革的不斷深化、新課程改革的全面推行、教師專業(yè)化進(jìn)程的日益提升, 教師的職業(yè)壓力問題日漸顯露。影響著教師的身心健康和工作生活,在教育教學(xué)工作中,表現(xiàn)在中小學(xué)教師不斷經(jīng)歷著身心疲憊、心力交瘁的感覺,不斷感受到工作熱情的減退以及自我評價(jià)的降低。如何緩解中小學(xué)教師過度的職業(yè)壓力已成為關(guān)系教師能否以健康的身心狀態(tài)做好本職工作的迫切問題。 對于教師職業(yè)壓力的研究,較早出現(xiàn)于上世紀(jì)初的美國,美國在20世紀(jì)六十年代做過的調(diào)查表明,有78%的教師存在不同程度的壓力。許多調(diào)查研究也表明,我國中小學(xué)教師所面臨的壓力更大。如何幫助教師看清壓力的來源和作用,并化解壓力,是研究中重點(diǎn)要解決的問題。本論文第一部分：對教師職業(yè)壓力的認(rèn)識，這是這是寫作本報(bào)告的理論基礎(chǔ)和依據(jù)。第二部分：當(dāng)前我國中小學(xué)教師面臨的工作壓力及其根源分析。第三部分：當(dāng)前中小學(xué)教師緩解工作壓力的策略。第四部分：概述當(dāng)前中小學(xué)教師由于工作壓力大所導(dǎo)致的一些嚴(yán)重后果及今后的展望。
[關(guān)鍵詞]中小學(xué)教師  職業(yè)壓力  新課程體系

目錄
前言 1
一、 對教師職業(yè)壓力的認(rèn)識 1
二、 當(dāng)前我國中小學(xué)教師面臨的工作壓力及其根源分析 2
三、當(dāng)前中小學(xué)教師緩解工作壓力的策略 5
四、 概述當(dāng)前中小學(xué)教師由于工作壓力大所導(dǎo)致的一些嚴(yán)重后果及今后的展望。 6
參考文獻(xiàn) 6