震區學生復原力狀況分析與震區學校的復原力教育

論文編號:XLX092  論文字數:6433,頁數:05

震區學生復原力狀況分析與震區學校的復原力教育
[摘要] 復原力是一個包含了自我復原力和復原力在內的動態復原過程。本文就復原力的定義、內涵、保護因子、學生復原力作用機制、震區學生復原力狀況和案例進行了研究。本文研究認為，震發后青少年學生自我復原力普遍很低，震后3個月到半年，70%左右的普通青少年學生可以慢慢復原，身體重創或失親的學生、孤兒、內向、有前置性心理困擾的學生的復原需要更多的社會支持，十分有必要在震區學校心理輔導中應用與推廣復原力，把復原力作為震區學校心理輔導的主要內容，加強學生的家庭和社會環境的支持系統的建設，通過震區地方政府、社會和學校聯合，建立起學校心理輔導的長效體制機制。
 [關鍵詞] 復原力  作用機制 復原力狀況分析 案例 建議
目錄
一、復原力的研究 1
二、震區學生復原力狀況分析與復原力重構的案例研究 3
三、在震區學校開展復原力教育的建議 4
參考文獻 5