論兩歲兒童延遲滿(mǎn)足的特點(diǎn)及其相關(guān)因素研究

論兩歲兒童延遲滿(mǎn)足的特點(diǎn)及其相關(guān)因素研究

[摘 要] 目前，延遲滿(mǎn)足日益成為兒童心理學(xué)界研究的熱點(diǎn)。本文介紹了延遲滿(mǎn)足能力的概念及研究方法以及延遲滿(mǎn)足的意義，總結(jié)了影響兒童延遲滿(mǎn)足的因素，探討了教育兒童延遲滿(mǎn)足的途徑。用一句話(huà)表述：很小的時(shí)候如果“恰當(dāng)”的滿(mǎn)足過(guò)，則形成基本的安全感；大一點(diǎn)了在安全感開(kāi)始形成意志和探索的品質(zhì)，能夠忍受一定的不安和不滿(mǎn)足探索外部世界；再大一點(diǎn)形成良好的人際交往，達(dá)成目的。

[關(guān)鍵詞] 自我控制行為 2歲 延遲策略

    所謂的延遲滿(mǎn)足，就是能夠等待自己需要的東西的到來(lái)，而不是想到什么就要什么。延遲滿(mǎn)足不僅是幼兒自我控制的核心成分和最重要的技能，也是社會(huì)化和情緒調(diào)節(jié)的重要成分，更是伴隨人終生的一種基本的積極的人格變量。兩歲是幼兒的第一個(gè)反抗期，父母的態(tài)度、引導(dǎo)方式、親子關(guān)系等都會(huì)影響孩子未來(lái)的成長(zhǎng)。作為一名幼兒的母親，將心理學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，和孩子共同成長(zhǎng)。