中小學生主觀幸福感比較及相關因素分析

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 中小學生主觀幸福感的比較及相關因素分析
【摘要】從目前對主觀幸福感的研究現狀來看，大多數集中于對成人的幸福感研究，在對學生群體的研究中，又大多集中于大學生，而對中小學生主觀幸福感的研究非常少。但是我們知道，中小學階段，是一個人性格形成，價值觀形成以及行為養成的關鍵時期，關注這一階段的成長，對于一個人的整個人生具有非常重大的意義。因此本文以中小學生作為研究對象，利用調查問卷的形式對內蒙古阿拉善左旗實驗二小四年級和五年級的105名學生以及內蒙古阿拉善左旗四中初四年級112名學生進行調查，在對中小學生整體幸福感有一個認識以后，總結中小學生主觀幸福感的差異，分析影響中小學生主觀幸福感的相關因素，認為影響小學生主觀幸福感的主要因素為：健康因素、家庭因素和學校因素。
【關鍵詞】中小學生 主觀幸福感 比較 相關因素
 主觀幸福感（subjective well-being，簡稱SWB）“專指評價者根據自定的標準對其生活質量的整體性的評估”。它是反映某一社會中個體生活質量的重要心理學參數。主觀幸福感包括情感體驗和認知判斷。情感體驗是指生活中的情感體驗，包括正性情感和負性情感；認知判斷是對生活質量的總體認知、判斷，即生活滿意感。正性情感、負性情感、生活滿意感構成主觀幸福感的三個維度。主觀幸福感不僅可以評估一個人的生活質量，而且可以衡量一個人的心理健康和心理發展水平。從目前對主觀幸福感的研究現狀來看，大多數集中于對成人的幸福感研究，在對學生群體的研究中，又大多集中于大學生，而對中小學生主觀幸福感的研究少之又少。但是我們知道，中小學階段是一個人性格形成，價值觀形成以及行為養成的關鍵時期，關注這一階段的成長，對于一個人的整個人生具有非常重大的意義。