國際學(xué)校的中外小學(xué)生主觀幸福感差異的研究

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國際學(xué)校的中外小學(xué)生主觀幸福感差異的研究

[摘 要]本文著重研究了國際學(xué)校的中外小學(xué)生這一特殊兒童群體的主觀幸福感。雖然在同一個(gè)學(xué)校環(huán)境中學(xué)習(xí)，接受同樣的課程教育，但由于家庭教育、文化背景等不同，引起學(xué)生主觀幸福感的不同。通過自擬的《兒童幸福感問卷》，從健康、文化、家庭和學(xué)校等視角調(diào)查中外小學(xué)生的幸福感狀況，并抽取某國際學(xué)校70名中外小學(xué)生作為樣本，主要采用問卷調(diào)查法進(jìn)行研究，數(shù)據(jù)分析采用描述統(tǒng)計(jì)和相關(guān)分析。本研究初步揭示了影響兒童幸福感的一些因素，在一定程度上豐富和深化了中外小學(xué)生幸福感的理論研究，對(duì)改善和提高中外小學(xué)生的生活質(zhì)量具有重要的實(shí)踐意義。

[關(guān)鍵詞] 國際學(xué)校 中外小學(xué)生 主觀幸福感