早期教育對嬰兒認(rèn)知發(fā)展的影響

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早期教育對嬰兒認(rèn)知發(fā)展的影響
【摘要】隨著物質(zhì)文明和精神文明的不斷提高，家長對自己的孩子要求也不斷提高，不僅僅是關(guān)注生理的重要性，也注重心理的發(fā)展。因此，嬰幼兒的早期教育也越來越受到重視。  我選取在我單位2010年1-2月建立嬰幼兒系統(tǒng)體檢檔案的正常分娩，并排除高危因素的42天嬰兒，分為對照組和早教組。對兩組采取不同的方法。對照組僅常規(guī)進行系統(tǒng)保健服務(wù)；早教組不僅進行常規(guī)系統(tǒng)保健服務(wù)，還使用鮑秀蘭等著的《塑造最佳的人生開端》0-3歲嬰幼兒潛能開發(fā)與教育方法對嬰兒進行每月一次的早教指導(dǎo)。于6月及12月用CDCC測查早期教育對嬰兒的有效性。結(jié)果顯示 早期教育對嬰兒的確有效，特別是在認(rèn)知方面。
【關(guān)鍵詞】嬰兒  早期教育   認(rèn)知發(fā)展

在人的一生中0～3歲是嬰幼兒腦部發(fā)育最為迅速的時期。正常嬰兒大腦在胚胎期就開始發(fā)育了。出生時腦重量是370g,6個月時可達出生時的2倍，約700g～800g,此時已為成人腦重的50%，12個月達800g～900g，為成人腦重的60%，24個月時已增長.....