幼兒園教師的壓力源研究

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幼兒園教師的壓力源研究
 
[摘 要]：在幼師的教學過程中，經(jīng)常會遇到投入與回報不成正比的現(xiàn)象。換句話說，就是老師在教學的過程中投入過多的精力，卻得不到與投入精力相媲美的教育效果，這給幼兒老師帶來了很大的失望，久而久之，常期處于此現(xiàn)狀中，幼師的心理會受到很大的影響，進而造成教育質(zhì)量的下降。由此可知，幼師教學的質(zhì)量和其壓力間存在很大的關聯(lián)，若要提高幼兒教師的教學質(zhì)量，必須先從幼師壓力方面入手。
[關鍵詞]：幼兒教育 壓力 壓力源 研究
 一、幼兒教育的壓力的產(chǎn)生
幼兒教育壓力的產(chǎn)生因素有很多，其中受社會和家長以及工作環(huán)境的影響最大。社會和幼兒的家長對幼兒老師的期望過高，希望孩子在進行學前教育時，幼兒們的德智體美勞都可以得到全面的發(fā)展，這遠遠高于幼兒教學的內(nèi)容的目標，造成老師在幼兒的教學過程中無法全面實施教學的方法和內(nèi)容。同時，幼師的工作內(nèi)部環(huán)境....