農村留守兒童的家庭教育缺失的問題與對策

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農村留守兒童的家庭教育缺失的問題與對策
[摘 要] 改革開放以來，中國城鄉差異更加明顯，城鄉分隔開始彈性化，大量農民工入城打工，所以農村的留守兒童數量逐年增加。留守兒童的家庭教育缺失日益嚴重，導致留守兒童不能在很好的家庭環境中健康成長。本文詳細闡述了這些兒童由于家庭教育的特殊性而引起的家庭教育缺失的表現及影響，探討了解決農村留守兒童教育問題的對策。
[關鍵詞] 留守兒童  教育缺失  問題與對策

 留守兒童，是指因父母雙方或一方外出打工，不能跟隨在父母身邊，接受照顧，而被留在戶籍所在地由父母一方或者其他委托人代為監護，年齡在6—16歲之間的兒童。農村留守兒童是我國現代化進程中，人口的大量遷移及我國城市農村二元戶籍制度造成的結果。農村留守兒童群體是我國農村大量剩余勞動力向城市轉移過程中所帶來的附屬產物。
 一、“留守兒童”的現狀
 著名教育家蘇霍姆林斯基指出：父母是創造未來的“雕塑家”，兒童成長的“基石”是由父母雙手奠定的，教育好自己的子女是每個公民的基本義務。
有的家長認為孩子太小，教育是以后的事；有的家長認為樹大自然直，對孩子的成長不聞不問，放任自流；有的家長仍沿用傳統的..