農村“留守兒童”心理健康狀況及教育對策

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農村“留守兒童”的心理健康狀況及教育對策
[內容摘要] 目前我國農村“留守兒童”心理健康狀況令人擔憂，據權威調查研究，我國目前農村“留守兒童”約有5800萬左右人。由于他們與父母長期分離，在特殊的地理環境中長大，心理問題已趨普遍存在。更是由于隔代教育引起的“感情饑餓”，導致留守兒童的心理問題，諸如：自我封閉、抑郁、自卑、缺乏自信、甚至仇恨等。本文試就農村“留守兒童”主要的心理健康狀況的主要表現、造成原因進行深入研討，旨在于更好地開展心理健康教育，以促進留守兒童的身心健康發展。
[關鍵詞]  農村  留守兒童　心理健康狀況　教育對策
 一、引言
近年來，大批的農村剩余勞動力不斷地擁向城市，為國家的繁榮，城市的發展作出自己的貢獻。同時在廣大農村誕生了一個社會弱勢群體——留守兒童，給農村基礎教育帶來新的的問題。在去年貴州“兩基”驗收攻堅任務工作中，其中最突出的問題是輟學率比較高，如何降低輟學率是實現“兩基”檢收的關鍵。在輟學的學生當中，我發現有相當大的一部分是留守兒童，對此產生濃厚的興趣。農村“留守兒童”他們的父母為了生計外出打工，把自己的孩子交給爺爺奶奶、外公外婆，有的把孩子寄養在親戚家里，這些監護人能給孩子生活上的照顧，他們能不能像父母那樣給他...