未成年人迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因分析及對(duì)策

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 未成年迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因分析及對(duì)策
[摘 要] 對(duì)未成年人迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因進(jìn)行分析，剖析未成年人染上網(wǎng)癮的危害并找出對(duì)策進(jìn)行解決。本文將對(duì)此思考進(jìn)行細(xì)致的詳說(shuō)，力求將未成年人迷戀網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題得到有效解決。
[關(guān)鍵詞] 未成年人迷戀網(wǎng)絡(luò) 原因分析 造成危害及對(duì)策
 
 網(wǎng)絡(luò)，是新世紀(jì)的科技產(chǎn)物，網(wǎng)絡(luò)已成為人與人之間溝通的橋梁，了解外面世界的途徑，其重要性越來(lái)越顯得其具有不可替代性。例如，商人可以利用它讀經(jīng)論股，醫(yī)生可以利用它會(huì)診定方，教師可以利用它遠(yuǎn)程教育，學(xué)生可以利用它開(kāi)拓視野、查找資料，擴(kuò)大知識(shí)面等。 但是，辨證唯物主義認(rèn)為，事物就像一把雙刃劍，具有兩面性，既有其有利的一面，也有其弊端的一面，那么如何看待網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍？ 大多數(shù)的家長(zhǎng)不同意孩子上網(wǎng)，因?yàn)殡S著網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天以及網(wǎng)吧等服務(wù)的興起，網(wǎng)吧也已從當(dāng)初的“高新技術(shù)”淪為與“歌舞游戲娛樂(lè)場(chǎng)所”平等列席的地位。曾幾何時(shí)，計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)是高新技術(shù)的代名詞。然而，基于這樣一種地位狀態(tài)的認(rèn)識(shí)，對(duì)于未成年人上網(wǎng)熱全國(guó)各地都在進(jìn)行著打擊、制止等行為。那么，究竟是什么原因?qū)е挛闯赡耆嗣詰倬W(wǎng)吧呢？
原因分析
個(gè)人因素
 未成年人自制力差，經(jīng)不起誘惑。目前，由于中小學(xué)生學(xué)習(xí)的課程比較多，因而作業(yè)也比較多，相比之下，壓力也較大。如果不認(rèn)真聽(tīng)講，就很難適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境，因而產(chǎn)生畏難、畏學(xué)情緒。而網(wǎng)吧內(nèi)的電子游戲正好為他們釋放壓力提供了很好的場(chǎng)所。由于中小學(xué)生好玩的天性，使他們很快在網(wǎng)內(nèi)找到了快樂(lè)，并且一發(fā)不可收拾，甚至連上課時(shí)間也沉浸在刺激的游戲場(chǎng)面中。因而放學(xué)不回家不想學(xué)習(xí)也不足為奇。
家庭因素
 家庭的不良教育方式導(dǎo)致未成年人進(jìn)網(wǎng)吧尋求精神慰籍。
 1、溺愛(ài)型的教育方式會(huì)使孩子形成以自我為中心的霸道心理，凡事不習(xí)慣與人溝通和商量，甚至?xí)�一意孤行、我行我素。孩子在生活上�?huì)形成懶惰、依賴(lài)、等待的習(xí)慣，不會(huì)去主動(dòng)適應(yīng)生活和創(chuàng)造生活。在遇到困難和挫折的時(shí)候，反而會(huì)產(chǎn)生埋怨生活、怪罪生活的脆弱心理，抱怨生活對(duì)自己不公。