創新指導策略   激發讀書興趣

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創新指導策略  激發讀書興趣——新課程下構建全方位閱讀體系的一點探究
  [摘要]在新課程下，在當今信息量激增的社會里，讓學生學會搜集、處理信息，培養學生較強的課外閱讀能力是很重要的。閱讀是一項終身受用的生活技能，也是一種生活樂趣。作為一名語文教師，我們要積極拓展渠道，優化指導策略，為學生的課外閱讀保駕護航。
 [關鍵詞]新課程；課外閱讀；興趣    
 
 新課程十分重視拓展學生的閱讀量和閱讀面，提出應當在學生記憶的最佳時期，多讀一些經典作品，記一些美文佳句，讓學生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，吸收語言素養，創造一個新習作廣闊天地。為了更全面提高學生的語文素質，激發學生課外讀書的興趣，引導學生養成良好的閱讀習慣，我們總校長徐老師首先發起了一個“百千萬讀書”活動，作為一名語文老師，我欣喜不已，感慨萬千。“百千萬讀書”活動，一個多么有見地、多么偉大的“工程”啊！一直教高段的我，早已不堪承受學生“孤聞寡言”（不會看書、怕作文）之苦，等一學年過去，剛剛有點讀書興趣和習慣，卻又要畢業了。于是又接一批，想方設法讓他們親近讀書，喜愛讀書。每每在這“亡羊補牢”之時，我就倍感難受，孩子在校讀了這么多年書，卻為何不愛讀書甚至根本不會讀書呢？如今，“百千萬讀書”活動為我指明了方向，給孩子們帶來了希望，我又怎能不歡欣鼓舞呢？感慨徐總和書之間的綿綿的“盟約”，他成為了我學習的動力；更感謝徐總將脈脈書香牽引到學子、家長和我們百（千萬人）面前。他為我們開了這么一個好頭，我作為語文老師更應該盡全力而為之呀！感動激動，于是我馬上行動。
 按《語文課程標準》的要求，小學生的課外閱讀總量，第一學段（1-2年級）不少于5萬字，第二學段（3-4年級）不少于40萬字，第三學段（5-6年級）不少于100萬字。如何搞好小學生的課外閱讀，達到這不少于145萬字的課外閱讀目標呢？下面和大家分享一點我在平時的學習、思考、探索和體會。
激發興趣，增強學生課外閱讀的動力  
 興趣是需求的內驅力，只有培養學生對課外閱讀的濃厚興趣，學生才以積極主動的心態，投入到課外閱讀中去。進入新課程以后，我利用社區活動，注重在學生自己的讀書實踐中學閱讀，注意讓學生感受閱讀的樂趣，使他們喜歡閱讀。
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