德育該走向何處

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 德育該走向何處——對德育實效性問題的反思
 
  [論文摘要]學校德育教育應從目標、關系、內容、實踐、方法、途徑等實在的方面進行改革，使之真正能夠行之有效。作者試從自己的實踐、觀察、思考中提出了一些個人見解。

 [關鍵詞]德育 實效性 反思

 近日，經常帶孩子到離家不遠的“家樂福”超市去玩。超市里人流如潮，摩肩接踵，一派國富民安的景象。可這時，年幼的孩子卻發現了與之極不相稱的不和諧音：地上隨處可見被人們碰翻的物品，所有的人都是視而不見，一腳跨過去，不客氣的還踩著走了過去。女兒心疼地撿起一袋口香糖，擦去灰塵，抱在懷里說：“口香糖寶寶要哭了。”當我聽到這番話時，不禁對這位年僅4歲半的孩子肅然起敬，也在心中暗自感到欣慰：小小年紀就擁有一片愛心，真是大有希望！但我也為周圍無數對此漠然的路人感到汗顏，更為那些少年的熟視無睹感到震驚，感到心寒。而在此時，我能做些什么呢？盡力而為吧！我和孩子把地上的物品一一撿起，并為它們找到自己的“家”。在此過程中，我們還發現有人甚至把月餅藏在衣服的貨架下，冷飲放在花盆里------當然，我們把這些東西都一一對應地擺放好后才回家。回家的路上，我對孩子說：“我們做了一回超市理貨員，好偉大哦！”“媽媽，我下次還要去幫那些寶寶找家家。”“但愿不要有下次。”“為什么？”我一時語澀，心中卻真的祈禱：但愿只有這一次！
 回家后，不禁對這一看似尋常的社會現象產生質疑：一個經濟高度發達的社會，難道不應重視公民的道德水平的提高嗎？一個充滿了責任心的社會才是有希望的社會！也許是出于一位教育工作者的敏感性，我馬上就聯想到了學校的德育教育。因為人人從小就來構建“人格長城”的話,整個社會才會充溢真善美的和諧芳香，整個民族才會充滿凝聚力。而學校德育必須從“實”入手，方能有效。