小學生英語學習策略培養

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小學生英語學習策略培養
【摘要】培養學生良好的學習習慣，形成有效的學習策略是現代學習方式的特征，也是新課改的要求。它對學生的終身發展會產生深遠的影響。本文從三個方面展開論述小學生英語學習策略的培養:什么是學習策略？主要解釋學習策略是什么？小學生應該形成哪些英語學習的策略？本部分主要闡述了《英語課程標準》對小學階段英語學習策略的目標描述。如何培養小學生英語學習的策略部分是論文的核心。從培養學生的認知策略、調控策略、交際策略和資源策略四個方面展開論述。
【關鍵詞】小學生  英語學習策略 
 
 《英語課程標準》指出：基礎教育階段英語課程的任務之一是激發和培養學生學習英語的興趣,使學生樹立自尊心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神。” 《基礎教育課程改革綱要》也強調：必須關注學生的學習過程和方法，注重培養學習習慣、學習策略，是現代教學方式的重要特征，是提高學習效率、發展自主學習能力的保證，“教學生學會學習”帶給學生的收獲遠不是今天所能顯現出來的，他對學生的終身發展會產生深遠的影響。
 一、什么是學習策略？
 “學習策略是指學生為了有效地學習和發展而采取的各種行動和步驟”(《英語課程標準》)。通俗的講，學習策略就是我門平時所說的“學習方法”。但是不少學生會說：我門幾乎天天都在聽老師講學習方法，可是，我門學習狀況并沒有因此而發生根本的改變。情況確實如此，老師們可能經常告訴學生： “你門要注意學習方法。”這樣的告戒或教導可能太多了，然而，重要的不是老師的告戒或教導，而是學生自己的實際體驗；重要的不是老師對“學習方法”的籠統介紹，而是學生所接受的具有實際內容的指導和訓練。
小學聲應該形成哪些英語學習的策略？
《英語課程標準》對小學階段“學習策略”的目標描述是這樣的：1積極與他人和作，共同完成學習任務；2主動向老師或同學請教；3制訂簡單的學習計劃；4對所學內容能主動練習和實踐；5在詞語與相應事物之間建立聯想；6在學習中集中注意力；7嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物；8積極運用所學英語進行表達和交流；9注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語；10能初步使用簡單的學生英漢詞典。
 二、如何培養小學生英語學習的策略?
 1、培養認識策略，開啟記憶的寶庫。
認識策略是指學生為了完成具體的學習任務而采取的步驟和方法。其主要作用是優化學