小學語文教學中的德育滲透

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 小學語文教學中的德育滲透
 ［提要］語文教學以知識的傳授和語言能力的培養為主要任務。但是，“文以載道”，語文學科所具有的社會性，尤其是其思想性又決定了語文教學過程中必須注重“育人”、實施德育，這就是“教書育人”的原則。德國教育家赫爾巴特說“教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念中------道德。道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的�！薄洞缶V》也指出：“小學語文是義務教育中的一門重要的基礎學科，不僅具有工具性，而且有很強的思想性�！币虼�，作為語文教師，在教學中滲透品德教育是任重而道遠。本文作者結合自己的教學實踐及體會，分別就課堂教學與課外活動中怎樣寓德于教談了幾點具體做法。
 ［關鍵字］語文教學　德育滲透　思想教育
 語文學科課時多，教學時間長，學生幾乎每天接觸課本中思想性較強的課文，耳濡目染，受到潛移默化的教育，它所產生的教育作用是其他學科無法比擬的。小學生正處于長身體、長知識和道德品質形成的時期，具有較大的可塑性。在此期間對他進行相應的思想品德教育是再合適不過了。因此，在小學語文教學中，滲透德育教育就顯得格外重要。
 那么，如何將寓德于教　落實到實處呢？