小學(xué)語文教學(xué)落實素質(zhì)教育的幾點思考

[摘 要]  小語教學(xué)中的素質(zhì)教育有著十分重要的責(zé)任，決不能脫離正確的運用祖國語言文字這個根本。因此必須堅持教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為核心的“三為主”的教學(xué)思想；建立一套適應(yīng)素質(zhì)教育需要的課堂教學(xué)模式，來規(guī)范教師的教學(xué)行為，促使教師努力把教學(xué)能力上升并穩(wěn)定到一個新的高度，必將有效地促進(jìn)素質(zhì)教育的落實，教學(xué)必須拓展訓(xùn)練的路子，建立課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外溝通的動態(tài)的語文訓(xùn)練系統(tǒng)。

[關(guān)鍵詞]  根本任務(wù)、主體、雙軌教學(xué)、教學(xué)常規(guī)

小學(xué)語文教學(xué)在素質(zhì)教育中擔(dān)負(fù)著極其重要的責(zé)任。小學(xué)生聽說讀寫的語文能力，主要靠語文教學(xué)來培養(yǎng)，小學(xué)生品德素質(zhì)教育和心理素質(zhì)教育，也需要在語文教學(xué)中有機(jī)地滲透，語文教學(xué)對學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會審美乃至對學(xué)生一生的成長和發(fā)展都有著十分重要的作用。本文結(jié)合我們在實施素質(zhì)教育中的初步探索，試就小學(xué)語文教學(xué)落實素質(zhì)教育方的幾點思考。

一、抓住一個根本

語文教學(xué)的根本任務(wù)是什么？換句話說，兒童入學(xué)學(xué)習(xí)語文課的主要目的是什么？我們認(rèn)為是學(xué)習(xí)語言。學(xué)齡前兒童學(xué)的是口語，上學(xué)后偏重于這學(xué)習(xí)書面語，即不僅用口語表達(dá)，還要學(xué)習(xí)使用方字表達(dá)，說比較規(guī)范的高經(jīng)的話。既然語文的根本目的是學(xué)習(xí)語言，那么，指導(dǎo)學(xué)生正確的理解的運用祖國的語言文字，使用學(xué)生具有初步的聽說讀寫的能力，就是語文教學(xué)的根本任務(wù)。簡單的說至于思想教育、發(fā)展智力和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，雖然都是重要任務(wù)，但都從屬于上述根本任務(wù)，決不能脫離指導(dǎo)學(xué)生正確地理解的運用祖國語言文字這個根本，必須在聽說讀寫的訓(xùn)練過程中有機(jī)地進(jìn)行。