互聯網對信息技術課的利弊的研究

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互聯網對信息技術課的利弊的研究

[摘 要]在信息全球化的今天，互聯網已經走進了千家萬戶，同時也走進了一門新型的信息技術課。在課堂中，互聯網是教師與學生、學生與學生、學生與信息網站的交流平臺。作為信息技術課程的一線教師，就有必要有效利用這一平臺。本文著眼于互聯網與信息技術課的相輔相成關系，初步闡述了信息技術課程對互聯網的運用，以及利用中出現的利弊。

[關鍵詞] 互聯網、計算機、信息、網絡游戲、知識源、多媒體素材

 互聯網（INTERNET,又譯因特網、網際網）,即廣域網、局域網及單機按照一定的通訊協議組成的國際計算機網絡。互聯網是指將兩地聯網，人們可以與遠在千里之外的朋友相互發送郵件、共同完成一項工作、共同娛樂。與此同時，在越來越多的人加入到互聯網中、越來越多地使用互聯網的過程中，也會不斷地從社會、文化的角度對互聯網的意義、價值和本質提出新的理解。隨著互聯網技術的迅猛發展，社會越來越信息化，人們也越來越渴望接觸互聯網，擁有信息能力，提高自身的信息素養，因而開展信息技術教育越發凸顯地位，學校的信息技術課也受到了更多的關注。但凡事有利必有弊，互聯網的發展給信息技術課帶來便捷的同時也帶來不少弊端。
 一、互聯網和信息技術課的關系  
信息技術是一門集知識性、操作性、實踐性和探究性為特征的基礎工具課。中小學信息