初探科學(xué)課中的探究式學(xué)習(xí)

全文字?jǐn)?shù):4356

 初探科學(xué)課中的探究式學(xué)習(xí)
[摘要] 科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。充分利用小學(xué)生對(duì)周圍世界有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心。要滿足他們求知欲，必須有一定的教育環(huán)境和適當(dāng)?shù)姆椒āＬ骄渴菨M足兒童求知欲的重要手段。教師應(yīng)確立“注重經(jīng)歷、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)觀念，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種“體現(xiàn)自主、合作和探究”的學(xué)習(xí)氛圍，盡可能多地為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，放手讓學(xué)生自已去學(xué)科學(xué)，“做”科學(xué)。
[關(guān)鍵詞] 探究 實(shí)驗(yàn) 自主

 《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。[“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。”，引自教育部《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》，XX師范大學(xué)出版社，2001年]它能使小學(xué)生體驗(yàn)到探究的樂趣，獲得自信，形成正確的思維方式。教學(xué)中應(yīng)該盡可能地提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生在他們力所能及的范圍內(nèi)從事科學(xué)探究，使學(xué)生在積極參與科學(xué)探究的過程中逐漸對(duì)自然界有所認(rèn)識(shí)。所謂探究性學(xué)習(xí)即從學(xué)科領(lǐng)域或?qū)崿F(xiàn)社會(huì)生活中選擇和確定研究主題，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于科學(xué)研究的情境，通過學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等探究活動(dòng)，獲得知識(shí)、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展。
    在小學(xué)課程與教學(xué)中，我們之所以強(qiáng)調(diào)在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生繼續(xù)開展他們自發(fā)狀態(tài)下就一直熱衷的探究活動(dòng)，并不是因?yàn)檫@能把每個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成科學(xué)家，那么，在科學(xué)課中如何落實(shí)好“探究”，從而使學(xué)生學(xué)好科學(xué)、提高科學(xué)素養(yǎng)呢？