淺談教師師德失范及虛化問題

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摘  要：教師職業道德素質是教師素質的核心。高素質的教師隊伍是教育振興的根本保證，是振興民族的希望之所在。近年來，師德建設問題一直困擾著廣大的學校管理者，成為理論工作者和教育管理者必須面對和解決的現實問題。本文首先從兩個方面列舉了教師師德失范和虛化的具體表現，同時，指出了這是轉型社會中不容忽視的客觀現實，實屬個別，但它渙散人心，影響學生健康成長，嚴重威脅教育事業的發展。進而我們從五個方面分析了產生的原因。其次，分析了師德失范與虛化的危害及對學生的影響。最后，提出了教師師德規范體系應遵循的原則及提高教師道德修養的具體辦法。
關鍵詞：教師  師德  失范
淺談教師師德失范及虛化問題
 師德即教師的職業道德，是指教師在教育教學活動中必須遵守的道德規范和行為準則以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。作為教師素質的核心部分的師德，對學校教育教學工作的健康和穩步發展起著促進作用，對青少年的健康成長起著奠基作用。師德水平的高低將影響著國家的未來，影響著社會風氣和社會主義精神文明建設。建設一支高素質的教師隊伍，也是全面推進素質教育，提高國民素質，努力培養小康社會的勞動者、建設者、管理者、領導者和美好未來的創造者的根本保證。     近幾年來，通過各種形式的培養、培訓工作，教師學歷合格率大幅度上升，教師學科專業素養有所提高，基本能夠滿足教學工作的需要。但在社會轉型期，特別是當今社會重經濟、重效益、追求物質生活，提倡超前消費的潮流中，由于市場經濟的負面影響，對教師的思想觀念、師德意識也產生了極為深刻的影響；加之管理者對師德建設的重要性沒能給予足夠的認識，師德教育工作缺乏實效性；師德失范現象時有發生。
 一、教師師德失范與虛化主要表現為：
 （一）、教師個人對自身師德要求的放松和淡化。