關(guān)于提高農(nóng)村小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考

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關(guān)于提高農(nóng)村小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考

[內(nèi)容摘要] 我們學(xué)校地處農(nóng)村，在實(shí)施寫(xiě)字教學(xué)過(guò)程中常常會(huì)碰到這樣那樣的問(wèn)題，嚴(yán)重影響了寫(xiě)字教學(xué)的開(kāi)展，學(xué)生的寫(xiě)字水平得不到明顯地提高，教學(xué)成果得不到很好地體現(xiàn)，學(xué)生的寫(xiě)字興趣不能很好地激發(fā)與培養(yǎng)，有的學(xué)生甚至產(chǎn)生厭惡的情緒，極大地影響了學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。所以非常有必要針對(duì)存在的問(wèn)題，找出有效的措施，努力改變這種局面，全面提高寫(xiě)字教學(xué)的有效性。
[關(guān)鍵詞] 問(wèn)題   措施  
正文
前言：
 我國(guó)自古乃文明之國(guó)，注重寫(xiě)字教學(xué)是我們民族歷來(lái)的傳統(tǒng)。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“課程目標(biāo)”中也明確規(guī)定要“培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感”。寫(xiě)字教學(xué)作為繼承和宏揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，作為學(xué)校素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康具有直接功能；對(duì)學(xué)生意志的磨練，情操的陶冶，良好習(xí)慣的形成，堅(jiān)強(qiáng)品格的培養(yǎng)都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的作用，寫(xiě)字的過(guò)程其實(shí)也是育人的過(guò)程。因此我們非常有必要做好寫(xiě)字教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要切實(shí)地去解決，努力提高學(xué)生的寫(xiě)字水平。
主體：
一、學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)存在的問(wèn)題
在幾次學(xué)校、區(qū)教研室的寫(xiě)字教學(xué)調(diào)研后都發(fā)現(xiàn)學(xué)生的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)存在比較大的問(wèn)題，寫(xiě)字的效率也不高，學(xué)生的寫(xiě)字水平令人擔(dān)憂，學(xué)生的寫(xiě)字基礎(chǔ)技能普遍得不到提高，導(dǎo)致語(yǔ)文學(xué)科存在嚴(yán)重缺陷，寫(xiě)字的育人功能得不到充分的挖掘、乃至發(fā)揮。究其原因，主要由以下