淺談作文教學(xué)中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

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淺談作文教學(xué)中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

 【摘要】新課程標(biāo)準(zhǔn)在“關(guān)于寫作”的教學(xué)建議中明確指出：“寫作教學(xué)應(yīng)為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少學(xué)生對寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達。” 而在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生作文暴露出來的問題很大，思想貧乏、內(nèi)容空洞、情感矯飾，一篇五、六百字的文章幾乎沒有生動的生活素材，沒有動人的感情，更沒有獨到的觀點。這與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要求相去甚遠。傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式和應(yīng)式教育嚴重阻礙了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展,為了提高作文教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,教學(xué)觀念和教學(xué)模式的創(chuàng)新是亟待解決的問題。為此,教師更新觀念,營造寬松、民主的氣氛,把自主權(quán)交給學(xué)生,堅決摒棄刻板的教學(xué)模式,大膽改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,打開束縛學(xué)生思維羈絆的繩索,多樣化地訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想和想象力,建立新穎的鼓勵機制,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力,就一定能培養(yǎng)出跨世紀(jì)的創(chuàng)新人才。
 【關(guān)鍵詞】作文教學(xué)  創(chuàng)新意識  培養(yǎng)
 
 作文教學(xué)是語文教學(xué)不可或缺的一部分，是對學(xué)生進行語文素質(zhì)訓(xùn)練的主要陣地，也是學(xué)生把自己的知識、體驗、情感外化的一種表現(xiàn)，是學(xué)生知識重組、創(chuàng)新的過程。因此，作文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的沃土。新頒布的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》特別重視鼓勵自由表達，放開種種束縛，在寫作中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。針對當(dāng)今的作文教學(xué)狀況，如何引導(dǎo)學(xué)生的作文力求別具一格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識呢？
 小學(xué)語文作文教學(xué)改革在素質(zhì)教育理論的指導(dǎo)下，正不斷地深入。但由于種種原因，我們目前的小學(xué)作文教學(xué)中仍不同程度地存在著“耗時多，效果低”的問題。小學(xué)作文教學(xué)中主要靠教師傳授，學(xué)生缺乏自己的習(xí)得和體驗，思維的習(xí)得和作文能力的提高均受壓抑。而在當(dāng)前小學(xué)作文教學(xué)中加強對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)研究，有利于改變教學(xué)中教師和學(xué)生傳統(tǒng)的教學(xué)行為，糾正種種不良傾向，有利于提高作文教學(xué)的質(zhì)量。