教師如何培養學生口語交際能力

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教師如何培養學生口語交際能力
[摘 要]“口語交際能力是現代公民的必備能力。”對于以后的人際溝通和社會交往有著重要作用。因此，學生時期就應當重視口語交際能力的培養，讓學生學會傾聽、表達，使他們能夠文明和諧地與他人進行人際交往。但是，現在的口語交際存在著一些不足之處，針對這些問題，教師培養學生口語交際能力可以從兩方面著手：在課堂教學過程中借助教材，創造情境，注重評價；在生活中注重實踐，組織活動，觀察生活，力求培養21世紀高素質人才。

[關鍵詞]口語教學 問題 口語交際能力 提高
 
 培養口語交際能力是現代社會發展的迫切需要，有助于學生書面表達能力的發展，有助于促進智力、發展思維，有助于學生良好氣質的形成。《語文新課程標準》強調，“口語交際能力是現代公民的必備能力”，并提出了義務教育階段“口語交際”的總目標是使學生“具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。”那么，現今學生口語能力是否得到很好的發展，口語交際是否存在問題，該如何提高學生口語交際能力呢？
 一、現今口語教學存在的問題及其原因
 （一）現今學生口語交際能力的不足之處
 1、聽話能力上的不足
有些學生聽話注意力缺乏或注意力不集中，表現為學生在交流時不能專注于話題，一些關鍵點經常聽不全或聽不準。還有些同學聽話記憶力、理解力差，對說話者所說內容前聽后