提高小學(xué)課堂效率的策略研究

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提高小學(xué)課堂效率的策略研究
[摘 要] 課堂教學(xué)，作為教學(xué)的一種基本形式，如果從夸美紐斯（1597--1670年）算起，迄今已有300多年的歷史，因其優(yōu)越性而為人們所普遍接受和采用。課堂是學(xué)校教學(xué)的主陣地，數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)都必須在課堂中完成。因此，有必要深入探究改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略與方法。筆者認(rèn)為，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，作為教師，首先必須牢固確立以學(xué)生發(fā)展為本的核心教育理念，其次要用教育的智慧去打造簡潔有趣智慧高效的數(shù)學(xué)課堂。
[關(guān)鍵詞]  學(xué)生發(fā)展  智慧高效  課堂效率
 
 課堂教學(xué)，作為教學(xué)的一種基本形式，如果從夸美紐斯（1597--1670年）算起，迄今已有300多年的歷史，因其優(yōu)越性而為人們所普遍接受和采用。課堂是學(xué)校教學(xué)的主陣地，數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)都必須在課堂中完成。隨著新課程實施的不斷推進(jìn)與深入，課堂教學(xué)開始由浮躁回歸理性。實踐中，我們在不斷地審視和思索，智慧與高效的數(shù)學(xué)課堂該如何去構(gòu)建？充斥于大腦的新課程理念如何才能化為簡潔有趣有效的課堂教學(xué)行為？因此，有必要深入探究改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略與方法。所謂小學(xué)課堂教學(xué)效率，就是師生在以班級授課制為背景的小學(xué)課堂教學(xué)時空中，教師教學(xué)生學(xué)的時間精力經(jīng)濟(jì)等投入成本與由此產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效益效能之間的一個比率，所謂策略，就是系統(tǒng)解決問題的觀念、措施與方法。筆者認(rèn)為，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，師生良好的教與學(xué)的習(xí)慣是一個重要的前提和保證。作為教師，首先，必須牢固確立以學(xué)生發(fā)展為本的核心教育理念；其次，要用教育的智慧去精心打造簡潔有趣智慧高效的數(shù)學(xué)課堂。