新課程理念下的課堂教學(xué)

全文字?jǐn)?shù):3802

 新課程理念下的課堂教學(xué)
[摘 要] 在課堂教學(xué)中，課程的接受知識(shí)大體分為三個(gè)部分：教科書(shū)及教學(xué)參考書(shū)提供的知識(shí)，教師個(gè)人的知識(shí)，師生互動(dòng)產(chǎn)生的知識(shí)。課程改革重點(diǎn)之一，就是要讓學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的變化，提倡自主、探索與合作的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲與增進(jìn)教師、學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)的力度，逐步改變以教師為中心、課堂為中心和書(shū)本為中心的局面，提高師生的互動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)到知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的發(fā)展。隨著新課程改革的逐步開(kāi)展和深入，課堂教學(xué)正發(fā)生著巨大地變化。
[關(guān)鍵詞]   課堂教學(xué)  教學(xué)觀(guān)念  教學(xué)方式  教學(xué)評(píng)價(jià)
 新課程改革尤如“一夜春風(fēng)來(lái)”，吹開(kāi)了千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)之“花”。新課程的實(shí)施更新了教師的教育觀(guān)念，改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。在短短幾年時(shí)間里，我們切實(shí)感受到了它所帶來(lái)的巨大變化，它為教育的發(fā)展注入了新鮮與活力，讓課堂教學(xué)綻開(kāi)了全新的容顏，打開(kāi)了學(xué)生多元學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的大門(mén)。
 身為教師的我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中走入新課改，在不斷學(xué)習(xí)、探究、反思中感悟新課改，下面就談?wù)勛约涸谛抡n改的實(shí)施中的切身體會(huì)。
 一、教學(xué)觀(guān)念之新——變。
新課程改革對(duì)教師提出了更高的要求，首先是教師的角色發(fā)生了很大的變化。在這里“師者、傳道、授業(yè)、解惑”的說(shuō)法已經(jīng)收到了挑戰(zhàn)，其內(nèi)涵得到了很大程度上的擴(kuò)展和延伸，教師由傳授者變?yōu)榇龠M(jìn)者，由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者。教師從臺(tái)上走到了臺(tái)下，從高高在上的指揮者變成了學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和伙伴，成為學(xué)習(xí)群體中平等的一員。課堂不再是教師表演的舞臺(tái)，而是師生交流、互動(dòng)的天地。教學(xué)不是