改進教學方法   激發學生作文興趣

全文字數:3268

改進教學方法   激發學生作文興趣
［摘要］作文是一種表達內心語言的活動，需要來自外部和內部的共同刺激，才能激發起學生傾吐情感的欲望和表達思想的熱情，從而獲得寫作的動力以及對作文濃厚的興趣。但目前大部分小學生對作文興趣不高，認為寫作文是一種苦“差使”，對作文課產生了討厭，懼怕甚至談“文”色變的心理；只有少部分學生對作文有濃厚的興趣，視作文為快樂。要積極培養學生對作文的興趣，教師就必須下功夫研究當前小學生作文缺乏興趣的原因，以便采取適當的引導措施和策略，幫助小學生提高對作文的寫作興趣。
［關鍵詞］改進  激發  作文興趣
    《語文課程標準》指出“語文課程應致力于學生語文素養的形成和發展”“寫作能力是語文素養的綜合體現”。作文教學的重要性是不言而喻的。然而，大多數小學生對作文缺乏興趣、缺乏自信、缺乏激情，學生的作文缺乏真情實感、缺乏個性，這也是不爭的事實。因此，我們有必要對長期以來我們習以為常的小學作文教學陳舊落后的教學觀念、封閉僵化的教學體系作出反思，并再此基礎上探討改革小學作文教學的對策。作文是一種表達內心語