淺談新時(shí)期小學(xué)生心理健康教育

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 淺談新時(shí)期小學(xué)生心理健康教育
 [摘要] 長(zhǎng)期以來(lái)，由于我們對(duì)健康概念的片面理解以及對(duì)心理健康知識(shí)的貧乏和漠視，青少年的心理健康問(wèn)題一直處在放任自流或被忽略的狀態(tài)。作為一名教育工作者，我們要正視青少年中出現(xiàn)的問(wèn)題，加強(qiáng)心理健康教育，確保青少年心理朝著健康方向發(fā)展，提高青少年的全面素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
 [關(guān)鍵詞]心理健康   自我心理調(diào)控   交往技能
 
偉大教育學(xué)家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“我們深信健康是生活的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的出發(fā)點(diǎn)�！遍L(zhǎng)期以來(lái)，由于我們對(duì)健康概念的片面理解以及對(duì)心理健康知識(shí)的貧乏和漠視，青少年的心理健康問(wèn)題一直處在放任自流或被忽略的狀態(tài)。據(jù)這些年的調(diào)查統(tǒng)計(jì)說(shuō)明長(zhǎng)期以來(lái)認(rèn)為青少年處在一個(gè)快樂(lè)活潑階段的觀點(diǎn)，其實(shí)是片面的或至少是表象化的。隨著心理健康知識(shí)和心理咨詢(xún)活動(dòng)的日益豐富和普及，我們才得以真正地用較豐富的心理健康知識(shí)，去洞察青少年的心理世界。很多我們認(rèn)為的后進(jìn)生、學(xué)困生，正是因?yàn)樾睦碛姓系K或心理有問(wèn)題才會(huì)陷入一個(gè)“破罐子破摔”的誤區(qū)。做為一名教育工作者，我們要正視青少年中出現(xiàn)的問(wèn)題，加強(qiáng)心理健康教育，確保青少年心理朝著健康方向發(fā)展，提高青少年的全面素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。