試談有效課堂教學的構建

全文字數:3518

試談構建有效的課堂教學
[摘 要] 有效的課堂教學是實現有效教學最基本、最重要的途徑。教育實踐者們也一直在追求更好的教學方式，并試圖在現有的教學組織形式下追求有效的課堂教學模式。教師可以從創設誘人的情境，構建適度的活動，彰顯學生個性，落實扎實的訓練，正確處理預設與生成的關系五方面來優化課堂結構，構建有效的課堂教學。
[關鍵詞] 有效  課堂教學  構建

 有效課堂是指教師遵循教學活動的客觀規律，在教學規定的時間內，能夠合理運用教材，采取恰當的教學方式，營造健康和諧的學習環境，激發學生的學習動機，促進學生主動參與，自主探索、合作交流，獲取真正理解的知識，同時，充分培養學生的創新精神和實踐能力，形成良好的情感、正確的態度和價值觀，從而促進學生全面健康發展的教學。有效的課堂教學是實現有效教學最基本、最重要的途徑。教育實踐者們也一直在追求更好的教學方式，并試圖在現有的教學組織形式下追求有效的課堂教學模式。那么教師該如何優化課堂結構，構建有效的課堂教學呢？筆者認為可以從以下五方面入手。