淺如何培養(yǎng)學生提出數(shù)學問題的能力

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如何培養(yǎng)學生提出數(shù)學問題的能力
摘  要：在教學中提出問題是解決問題的前提條件。教師在教學中十分關注學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題，讓學生學會培養(yǎng)學生提出問題的能力。如何培養(yǎng)呢？一是多給提問機會，鼓勵學生敢于提出數(shù)學問題。很少提供機會讓學生提問題，學生提問題的意識得不到培養(yǎng)，仰制了學生學習的積極性；二是教給提問方法，引導學生會提出數(shù)學問題。要使學生學會提出數(shù)學問題，就必須教給學生提出數(shù)學問題的方法。（一）是揭示課題，引導聯(lián)想，提出問題。（二）是看書自學，獨立思考，提出問題。（三）是比較異同，引導溝通，提出問題；三是培養(yǎng)質(zhì)疑意識，促進學生善于提出數(shù)學問題。好問是兒童的天性。具有質(zhì)疑意識的人，才會發(fā)展自己的才能和創(chuàng)造潛能。因此在教學中教師面對學生的提問，要多一些鼓勵性語言，為學生創(chuàng)造有利于發(fā)展問題，提出問題的良好習慣。