提高小學生作業效能的方法研究

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提高小學生作業效能的方法研究
 【摘   要】作業是教學的基本方法之一，是反饋、調控教學過程的實踐活動，也是在老師的指導下，由學生獨立運用和親自體驗知識、技能的教育過程。然而當前“應試教育”仍霸居教壇，獨生子女的父母望子成龍、望女成鳳心切。過多的作業使學生預習不充分，上課沒精力，研究缺乏興趣，久而久之，作業也沒有辦法完成，學習成了惡性循環：白天有聽不明白的課，課余有做不完的作業！于是，學生的學習興趣就在這樣日復一日的煎熬中流失。目前學生作業負擔確實存在“過重”的現象，的確需要認真解決課堂作業和家庭作業，如今迫在眉睫的是如何找到一條通向“合理、適量”的捷徑。究竟課堂、家庭作業以多少為宜，應布置什么水平的課堂和家庭作業，是一個非常重要值得探討的的問題。本文以小學教學中的作業設計、作業評估作為研究內容，提出了優化作業設計的原則和策略，其目的是探討怎樣進行作業設計才能提高小學生作業效能、減輕學生負擔。

【關鍵詞】作業設計  課堂作業  課堂教學   家庭作業   學生易接受的作業形式