小學(xué)語文閱讀的感悟及其教學(xué)策略研究

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小學(xué)語文閱讀的感悟及其教學(xué)策略研究
【摘   要】課堂教學(xué)中教師要善于巧妙地激起學(xué)生主動積極地思維和情感活動，善于找準(zhǔn)突破口由淺入深地對文本進(jìn)行開放的、多元的、個性化的解讀，在閱讀教學(xué)中運(yùn)用各種方式，在反復(fù)品味中加深理解和體驗，讓學(xué)生在閱讀教學(xué)中真正有所感悟和思考，受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪，享受審美的樂趣。

【關(guān)鍵詞】  小學(xué)語文閱讀；感悟；教學(xué)策略
 
閱讀是一個古老的話題，從遠(yuǎn)古到現(xiàn)在走過了一個又一個驛站。如今，新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)頒布了，新的語文教材面市了，但閱讀這個話題永遠(yuǎn)都不會停止。反思我們的語文閱讀教學(xué)，存在著諸多弊端：重分析、輕積累，重理性、輕感悟的現(xiàn)象十分突出。這些弊端不斷提示我們：小學(xué)語文閱讀必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)習(xí)慣。我認(rèn)為首要的一點就是要在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生感悟...