小學階段水墨畫創作活動的拓展——“水墨連環畫”在綜合實踐活動中的嘗試

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小學階段水墨畫創作活動的拓展
——“水墨連環畫”在綜合實踐活動中的嘗試

【摘   要】學生對水墨的興趣十分濃厚，但對于一幅作品談認識，講感受都不容易，如果在上升到創作階段就感覺很難。本文的重點是在小學階段結合綜合實踐活動引導學生利用連環故事創作水墨畫，引導學生結合生活實際，通過形象設計、故事創編、作品創作等多角度來完成水墨畫創作。
【關鍵詞】水墨連環畫  創作  嘗試

 近年來，美術專業各學科間的相互滲透和交融更為明顯，尤其是隨著計算機圖形處理能力的日新月異，數字化技術在視覺傳達設計、攝影、多媒體教學等方面得以廣泛應用，現代應用藝術領域出現了空前的活力。
 在小學開設水墨畫創作課，主要是提高學生的審美能力，激發創作熱情，增強對民族藝術的熱愛，培養他們鮮明獨立的創作個性，以促進學生形成全面發展的優秀人格和品質。
學生對水墨的興趣十分濃厚，但對于一幅作品談認識，講感受都不容易，如果在上升到創作階段就感覺很難...