我國小學(xué)雙語分層次教學(xué)的探討

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 我國小學(xué)雙語分層次教學(xué)的探討
 
 摘要：通過借鑒國外先進(jìn)的雙語教學(xué)模式，分析各種模式的利弊以及在中國教育背景下是否適用，嘗試探索一條有中國特色的小學(xué)雙語教學(xué)之路。通過課程設(shè)置、英語使用比例、教學(xué)形式、學(xué)習(xí)方式和激趣方法五個方面構(gòu)思小學(xué)低年級的滲透式雙語教學(xué)模式和中、高年級的半浸身式雙語教學(xué)模式。 提出分層次地進(jìn)行雙語教學(xué)的觀點(diǎn)，避免產(chǎn)生揠苗助長、越疽代庖的不良后果。
 
 關(guān)鍵詞：  分層次雙語教學(xué)  雙語教學(xué)模式  雙語教學(xué)       
 
一  雙語教學(xué)的模式探討
 有中國特色的雙語教學(xué)模式的探討
  國外的雙語教學(xué)模式各有千秋，但每種模式都不可避免地有一些不足之處。所以我們在借鑒國外的優(yōu)秀雙語教學(xué)模式的同時，要去粗取精，不能生搬硬套，應(yīng)當(dāng)從我國外語教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，探索一條具有中國特色的行之有效的雙語教學(xué)之路...