為孩子撐起自由翱翔的天空

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為孩子撐起自由翱翔的天空
 
【內容提要】  《新課程標準》指出“讓學生在語文實踐中學習語文”。作業是學生學習基本材料后的實踐材料，是學生鞏固知識、形成能力的前提與基礎。本文結合教學實踐，從內容與形式入手，進行小學語文作業設計與評價的改革，充分發揮學生的自主性、探究性和創新性，實現作業的個性化和社會化。這樣的作業，是課堂與社會的“中介”，學習與生活的橋梁，從而使學生獲得生動、活潑的發展。
【關鍵詞】  作業設計   作業內容  作業形式  評價發展
　　
據調查，“在語文學習過程中有71％的學生因為作業而傷腦筋，有36％的學生將不要布置太多的作業、少寫作文和日記等作為對語文老師最大的希望。”當前小學語文家庭作業布置的現狀主要表現為：單調枯燥脫離實踐，與《新課程》精神格格不入。為此，我嘗試改革，努力創新，從作業形式、內容著手，積極引入新課程理念，構建人文互動性作業評價機制，形式上追求活潑多樣，內容上體現個性化、生活化和社會化，從而使學生獲得最大限度的發展...