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試論小學課外閱讀指導課的教學現狀及改革方略

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試論小學課外閱讀指導課的教學現狀及改革方略
——以A校為例
[摘要]在A校開展課外閱讀指導課的過程中，出現了一些問題，教師對學校開設課外閱讀指導課的認識不到位，重視不夠，教師對自己在學生課外閱讀指導上該做些什么，做到哪一步心中無數，盲動的傾向性較大。針對這樣的現狀，我提出了課外閱讀指導課教學的改革方略，站在著眼于學生可持性發展的高度去潛心探究，發揮課外閱讀指導課在學生課外閱讀活動中的導引、激勵的功能，促使學生多讀書，好讀書、讀好書，讀整本的書。
［關鍵詞］課外閱讀指導課教學現狀改革方略
A校為強化學生課外閱讀活動，從地方課時中辟出一課時，在所有年級中開設了“課外閱讀指導課”，用以激發學生讀書興趣，幫助學生掌握讀書方法，交流讀書收獲，養成讀書習慣，促使學生多讀書，好讀書、讀好書，讀整本的書..

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