淺談智障學生音樂教學中合作意識和合作能力的培養

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 淺談智障學生音樂教學中合作意識和合作能力的培養
【摘要】 智障兒童在身心健康不完整的情況下，離不開音樂教學對他們的幫助。本文就在教育實踐中如何培養智障學生合作意識和合作能力的意義、關系、和如何培養智障學生的合作意識和合作能力闡述了重要觀點。

【關鍵詞】智障學生 音樂教學 合作意識  合作能力

 培養智障學生合作意識和合作能力的意義
通過音樂教學培養合作意識和合作能力
對智障學生而言，如何通過信息交流和溝通的活動，增進他們的在處理生活問題的自理能力，加強合作意識，培養合作能力也是必需的。在對一些輕度的智障兒童進行行為矯正的教學過程中，我通過在音樂課上盡可能多的設計學生之間的互動、學生與教師之間的交流互動，進行合作意識的和合作能力的培養訓練。智障學生由于身體上的殘缺也會造成心理上的問題，他們都是很被動的與他人交流，甚至是拒絕與他人交流，行為表現上就是合作意識缺乏，沒有合作的能力或合作的能力很弱...