淺談小學語文教學中的口語交際教學策略

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淺談小學語文教學中的口語交際教學策略

 [摘要] 口語交際是語文教學不可缺少的內容，近年來大家都認識到語文課上“重文輕語”的現象應該扭轉過來。培養學生口語交際的能力是社會發展的需求，也是學生終身發展，全面發展的需要。培養學生的口語交際能力要特別重視口語交際教學。所謂“口語交際教學”就是在教師的指導下，通過具體生動的交際情境，交際活動的設置和開展，培養學生口語交際能力及口語表達能力的一種教學過程。然而，在實踐操作的過程中，還存在著諸多困惑和困難。如何有效的培養學生口語交際的能力，以及如何發展他們的思維是值得我們認真探索和鉆研的教學難點，本文就口語交際的教學難點與策略淺談一二。
 [關鍵詞]  小學語文  口語交際  教學策略

新的語文課程標準把口語交際作為九年義務教育語文課程的重要內容,不僅明確提出了義務教育階段的總體目標,還按九年一貫的思路整體設計,分四個學段提出了階段目標。“口語交際”作為課程標準目標五個方面內容之一，充分體現了“面向世界，面向未來，面向現代化”的理想。培養學生口語交際的能力是社會發展的需求，也是學生終身發展，全面發展的需要。培養學生的口語交際能力要特別重視口語交際教學....