淺談小學低年級英語歌謠教學策略

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淺談小學低年級英語歌謠教學策略
 【摘要】歌謠教學是小學低年級英語教學的重要內容之一，特別近幾年小學一、二年級也開設了英語課，小學低年級學生活潑好動、爭強好勝、善于模仿、樂于活動，但自律性比較差，依賴性比較強，注意力不易集中。考慮到他們的這些年齡特點，那如何在教學中讓學生更好的學好英語歌謠，提高課堂效率，作為教師的我們應該引起高度的重視。本文從英語歌謠的特點、作用出發，闡述了小學低年級的英語歌謠教學策略。

 【關鍵詞】 低年級 英語教學 教學策略
 
《英語課程標準》明確規定應從培養學生的學習興趣入手，養成良好的學習習慣、一定的語感、初步的語音語調基礎和用英語進行簡單口頭交流的能力。英語歌謠具有簡單易懂、韻律感強、生動有趣和瑯瑯上口的特點，深受孩子們的喜愛，迎合了少年兒童的心理與口味。實踐證明把富有節奏感、韻律美和文化氣息濃的英語歌謠運用到教學中去，培養了學生的學習興趣和學習積極性，增強了他們的自信心，通過英語歌謠的學習，有利于提高學生的口語水平，提高英語學習能力。通過這3年來的英語教學實踐，我對于低年級的英語歌謠教學有以下幾個方面的體會...