淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任意識(shí)

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 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任意識(shí)
[摘要]小學(xué)是少兒發(fā)育的重要時(shí)期，不論是責(zé)任意識(shí)還是良好的品質(zhì)，都應(yīng)該在這個(gè)時(shí)期著重培養(yǎng)，要知道，責(zé)任意識(shí)和良好的行為品質(zhì)是會(huì)影響人一生的。教師應(yīng)規(guī)范自己，充分發(fā)揮教師的“言傳身教”的作用；家校合一，共同培養(yǎng)學(xué)生敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮闷焚|(zhì)
[關(guān)鍵詞]小學(xué)生 責(zé)任意識(shí) 良好品質(zhì)
 責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人對(duì)其所屬的群體的共同活動(dòng)、行為規(guī)范以及他所承擔(dān)的任務(wù)的自覺態(tài)度，它不僅作為一種極其重要的非智力因素，影響到兒童的學(xué)習(xí)與智力開發(fā)，同時(shí)，它是一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì)、獲得事業(yè)成功、家庭幸福的至關(guān)重要的人格品質(zhì)。
然而，在各學(xué)校目前的現(xiàn)狀中，學(xué)生的責(zé)任意識(shí)普遍比較薄弱，學(xué)習(xí)馬虎，做事不認(rèn)真，生活草率，過分關(guān)注自我，心中無他人，做事不計(jì)后果等。具體表現(xiàn)為：學(xué)生不能帶齊學(xué)習(xí)用品回校，丟三落四；文具用品、自身衣物不會(huì)保管，經(jīng)常丟失；作業(yè)自覺性差，作業(yè)不認(rèn)真或不能完成；沒有機(jī)會(huì)做家務(wù)，因?yàn)榧议L沒有這方面的要求；學(xué)校的值日工作很多同學(xué)不重視，經(jīng)常缺席；隨意帶零食回校，隨意丟棄紙屑雜物，校園內(nèi)的走廊、花基、廁所內(nèi)能看到很多學(xué)生丟棄的垃圾；水龍頭開啟后不能及時(shí)關(guān)上...