農村小學語文中學生口語交際能力的培養

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農村小學語文中學生口語交際能力的培養
 [摘 要]目前，隨著社會的發展、社會交際活動的廣泛、活躍、頻繁，口語交際能力成為現代公民必備的能力要求。口語交際成為小學語文教學一個重要而嶄新的課型。而農村口語交際教學對提高農村學生的口語交際顯得尤為重要，然而，農村地區，由于經濟發展和信息傳遞的落后，人們的口語交際能力卻相對很匱乏。針對這一特點，本文將從農村小學生入手，展開口語交際教學問題與改進的探討。首先，讓教育工作者認識到口語交際的重要性。其次，簡述當前農村小學口語交際教學存在的問題，最后，根據存在問題提出對策。

[關鍵詞]農村小學；口語交際；問題；培養
前言
2000年,我國小學三個新的教學大綱,將原小學大綱中的“聽話、說話”、統一改為口語交際,將說話,聽話統一改為口語交際,注重提高口語交際能力,這不僅是提法的改變,首先是認識的變化.這一認識上的變化,首先就要求教師認識口語交際教學的重要性,并且根據學生的不同特點進行口語交際的教學.不斷提高學生的口語交際能力,新大綱凸現了聽與說交際的目的性,提倡學生“愿意與別人進行口語交際”、“能主動積極地進行口語交際”，尤其是在大綱的《教學中應該注意的幾個問題·關于口語交際》中還特別指出...