論音樂教學中學生創造性思維的培養

全文字數:3361

論音樂教學中學生創造性思維的培養

  [摘 要]  探究如何運用音樂教學中相關知識與其他學科融通互補，來激發、培養學生的想象、創造思維，就會更有利于學生多樣化的知識結構相互聯系。
 
 [關鍵詞]     創造思維    培養   融通互補
 
 一、音樂思維和學生的創造思維的相互關系
 全面提高學生的素質，開發學生的創造性 思維教育的提出才是時代的呼喚、教育的升華，也是應試教育向素質教育轉軌的有效途徑。何為創造性思維？如何在 音樂 課上培養學生的創造性思維？我認為創造性思維是在一定的知識積累上，創造性地解決問題、并產生新的思維成果的思維活動。談到在音樂方面的創造性思維，往往使人容易和音樂創作聯系在一起。當然，音樂創造性思維的突出表現莫過于音樂創作，但是在小學的音樂教學過程中，不可能去培養專業的作曲家，而是應該通過音樂的創造性思維活動去啟動學生的創造意識， 發展 學生的創造性思維能力，發掘學生的聰明才智，去培養有創造性的思維的人.....