談?wù)勑�學(xué)語文課前預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

全文字?jǐn)?shù):5356

 摘要：課前預(yù)習(xí)對學(xué)生的重要，是學(xué)生們必須掌握的良好的學(xué)習(xí)方法。老師和學(xué)生都應(yīng)該了解自身存在的問題，從而改之；學(xué)生更應(yīng)該要知道課前預(yù)習(xí)意義，自覺預(yù)習(xí)，循序培養(yǎng)，養(yǎng)成習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。
 關(guān)鍵詞：、語文、預(yù)習(xí)、自覺、培養(yǎng)
一、小學(xué)語文學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性
 預(yù)習(xí)是求知過程的一個良好的開端，是自覺運(yùn)用所學(xué)知識和能力，對一個新的認(rèn)識對象預(yù)先進(jìn)行了解，求疑和思考的主動求知過程。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。教師講課要備課，學(xué)生上課更要備學(xué)，即預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)首先有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，掌握預(yù)習(xí)的方法，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；其次有助于了解下一節(jié)要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)、難點(diǎn)，為上課掃除部分知識障礙，通過補(bǔ)缺，建立新舊知識間聯(lián)系，從而有利于知識系統(tǒng)化；最后有助于提高課堂學(xué)習(xí)的效率，預(yù)習(xí)中不懂的問題，上課老師講解這部分知識時，目標(biāo)明確，態(tài)度積極，注意集中，容易將不懂問題搞懂。因此，通過教師的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生主動預(yù)習(xí)的動機(jī)，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)，主動預(yù)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)都將會有重要的影響。課前預(yù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)中的一個重要環(huán)節(jié)，然而很多學(xué)生忽視其重要性，原因在于沒有真正掌握正確預(yù)習(xí)的方法，所以有必要就如何進(jìn)行語文課前預(yù)習(xí)在方法上加以指導(dǎo)。必須將其落實(shí)到實(shí)處，才能促進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)抓得好，就學(xué)得主動，課堂效率就高；反之，如果預(yù)習(xí)抓得不好，就會學(xué)得被動，課堂的效率就低。所以我們在教學(xué)過程中一定要重視課前預(yù)習(xí)的重要性。但是，預(yù)習(xí)到哪個度？哪樣才有效？是我們要思考的。預(yù)習(xí)是一種有效提高學(xué)習(xí)效率的好方法。有效的預(yù)習(xí)，能提高學(xué)習(xí)新知識的目的性和針對性，可以提高學(xué)生課上聽講的效率，改變被動學(xué)習(xí)的局面；同時也是培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣，提高自學(xué)能力最有效的。教學(xué)從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會采用不同的方法，收集與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的資料。既有助于學(xué)生更好地把握文本，又培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力與運(yùn)用能力。
課前預(yù)習(xí)能提高聽課效率
由于在預(yù)習(xí)時了解了新課的內(nèi)容，哪里是重點(diǎn)、哪里是難點(diǎn)、哪里已經(jīng)懂了、哪里還有疑問，帶著自己的疑問去聽課，就目的明確、態(tài)度積極、注