拓展教材，培養學生的語文實踐能力

拓展教材，培養學生的語文實踐能力

【摘要】語文教師應重視教材內外資源的開發利用，創造性地開展各種活動，增強學生在一切場合鍛煉實踐能力的意識，自覺開發語文學習資源，培養語文實踐能力，從而使“小課本”變成學生學習語文的“大天地”。

【關鍵詞】拓展教材 創設實踐機會 培養實踐能力

目錄

一、借教材之情，抒生之見，詠生之志。 1

二、依教材找資料，拓展知識視野，激發實踐興趣。 1

三、打破教材定勢，想象變化結局。 2

四、出教材之門，入自然、社會大學中求真知。 2

五、多媒體豐富教材，創造實踐機會。 3

（一）、學習興趣的“發生器”。 3

１、 形象導入，激情引趣。 3

２、 設置疑問，引人入勝。 3

（二） 、積極思維的“推動器”。 3

１、 創情境，引發思維。 3

２、 設情境，化抽象為表象。 4

（三） 、情感共鳴的“催化劑”。 4

１、 情境再現，以境激情。 4

２、 制造氣氛，渲染氛圍。 4

參考文獻 5